I forlængelse af vores værdier og mål ønsker vi et rummeligt gymnasium, hvor "vi gør hinanden bedre" i et mangfoldigt fællesskab.
Skolens DNA
Da Aalborghus Gymnasium blev grundlagt, var det rektor Carl Willum Hansens vision for gymnasiet, at der skulle være plads til alle. I sin åbningstale i 1958 formulerede han dette ønske således: “Ind ad skolens døre begynder muldens sønner og døtre så sagtelig at skride, og med en for markvandrere karakteristisk gangart søger de mod deres klasseværelser, hvor de møder deres kammerater fra byen – embedsmandssønnens, kontormandens datter, storkøbmandens og den småhandlendes børn, den arrogante akademikerpige og asfaltens cowboys – alle findes, og alle er lige velkomne i vor skole, når bare de har evnerne – og sindet.” I dag værner vi stadig om disse ord, som er blevet kernen i vores identitet: Vi har mangfoldighed i blodet. Her kan alle komme og være, som de er, så længe de ønsker at lære og at blive bedre. Vi har nemlig høje ambitioner for alle elever, uanset baggrund. Med rodfæste i vores værdier ønsker vi med sloganet “vi gør hinanden bedre” at signalere, at mangfoldighed netop er vores grundstamme. Vi kan alle lære noget af hinanden, vi har alle noget at byde på, og vi bliver bedre i fællesskab, når vi samarbejder og lærer af hinanden.
Visioner
Vi vil gå forrest og være synlige i vores bestræbelser efter at skabe de bedst tænkelige rammer for udviklingen af det hele menneske, som er i stand til at indgå i såvel faglige som sociale fællesskaber på et gymnasium, hvor medansvar og medbestemmelse er i centrum. Trivsel og faglighed danner baggrund for, at livsduelige unge kan træffe valg på et oplyst grundlag. Trivsel og faglighed skal ligeledes danne baggrund for medarbejdernes fortsatte udvikling og stræben efter det højst mulige ambitionsniveau.
Mål
Trivsel handler for os om at skabe vilje og evne til at indgå i faglige og sociale fællesskaber, hvor diversitet er en styrke, og hvor respekt, rummelighed, sammenhold og inklusion er i højsædet. Trives man godt, har man også en god platform for udvikling og læring. Med til trivslen hører også gode rammer med tidssvarende faciliteter og udstyr.
Faglighed handler for os om at møde alle med respekt, tillid og ambitioner. Det vil vi gøre i fællesskab i motiverende og inspirerende læringsrum, der udstråler faglig ambition og har plads til såvel nytænkning som medindflydelse, men hvor der også er plads til at fejle og modtage hjælp. Gennem det faglige arbejde vil vi udfolde den enkeltes kompetencer og potentiale, og det skal også ske i aktiviteter, som ligger uden for undervisningen og som er med til både at højne fagligheden og at styrke sammenholdet.
Valg handler for os om almendannelse, viden og kompetencer. Evnen til at håndtere valg og overgange via erfaringer og viden står centralt i vores grundsyn. Vi vil skabe rum for medarbejderne til vidensdeling og kompetenceløft, så de er i stand til at foretage kompetente valg i deres daglige virke. Vi vil modne elevernes evne til at reflektere over egne muligheder og at træffe valg om egen fremtid, såvel lokalt som nationalt og globalt.
Strategi
I 2024-25 har vi valgt at sætte fokus på elevernes faglige trivsel. Faglig trivsel indebærer ikke blot at mestre fagene, men også at have en positiv oplevelse af læringsprocessen og at føle sig tryg i undervisningen i de enkelte fag og i skolens faglige miljø generelt. På hf vil vi have særligt fokus på at skabe et godt læringsmiljø. Det vil vi gøre ved at igangsætte en række initiativer: to-lærerordning, ny udgave af fagligt boost, tidlig samtale med den enkelte elev om faglighed og trivsel.
For at begrænse digital distraktion yderligere ønsker vi at indføre lukkede computerskærme ved undervisningens start, skærmfrie dage og computerfri sekvenser i undervisningen. Desuden vil vi have fokus på AI og udviklingen på dette område. Dette skal føre til en større bevidsthed om, hvordan AI kan bruges i undervisningen.
Valg handler om at give de unge kompetencer til aktivt at forme deres fremtid (Katznelson, 2016). I dette og de kommende skoleår er der fokus på grøn dannelse for at give eleverne viden til at kunne træffe bæredygtige valg og for at skabe en fælles motivation til at handle blandt elever, ansatte og ledelse. Vi forventer derfor at deltage i et regionsprojekt med titlen ”Nordjylland brænder for bæredygtighed” og sende en gruppe lærere og elever til dette som en del af ”Grøn dannelse”.
Vi arbejder videre med ”Det mangfoldige klasserum” og deltager i år i en netværksgruppe med en række aarhusianske ungdomsuddannelser, der skal arbejde med at skabe en værktøjskasse til løsning af de problemer, der kan opstå i dagligdagen på et gymnasium med mange forskellige etniciteter.
Da seksualundervisning nu er obligatorisk på ungdomsuddannelserne, er vi gået i samarbejde med Sund Ung om et forløb i 1g og 1hf under titlen ”Det gode valg”, der giver eleverne indsigt i emner som samtykke, grænser og digital dannelse.